ACTIVIDAD
1:
Destinatarios: alumnado de tercer ciclo
Duración: dos sesiones de una hora
Agrupamiento: dos grupos de 9 o 10 alumnos/as
Desarrollo: En la primera sesión dividiremos al
grupo-clase en dos subgrupos de 9 o 10 alumnos. Al grupo A le pediremos que
investigue sobre las ventajas e inconvenientes de los invernaderos y al grupo B
que haga lo mismo pero sobre plantaciones sin invernadero. Deben buscar
imágenes o realizar dibujos explicativos de ambas en las que se muestren esas
ventajas e inconvenientes. Podrán ir al aula de ordenadores o a la biblioteca
para buscar información. Durante la semana irán diseñando un mural cada grupo.
En la segunda sesión cada grupo mostrará y explicará sus murales. Seguidamente
abriremos un debate en el que cada grupo debe defender la preferencia hacia la
plantación con invernadero o sin él. Nombraremos un alumno/a cómo moderador del
debate y otro alumno/a cómo secretario/a que se encargará de ir anotando las
conclusiones, que deberá pasar a limpio para tenerlas después bien visibles en
clase.
ACTIVIDAD
2:
Destinatarios: alumnado de tercer ciclo
Duración: dos sesiones de una hora
Agrupamiento: cuatro grupos de 5 alumnos/as
Desarrollo: Pediremos a cada grupo que traiga de
casa una garrafa de 5 litros de agua vacía. La partirán por la mitad. Una de
las mitades nos servirá de macetero y la otra mitad para simular un efecto
invernadero. Los grupos plantarán algún fruto del semillero del huerto. Dos
grupos lo harán cubriendo su macetero con la otra mitad de la garrafa,
simulando un invernadero y los otros dos grupos sin él. Cada grupo nombrará un
observador que anotará los cambios que observen cuando sea necesario. Todas las
observaciones quedarán bien recogidas en el diario del huerto.
